วันพุธที่26 พฤศจิกายน2551

-การจัดประสบการณ์ภาษาธรรมชาติ

อาจารย์ทบทวนเนื้อหาในคาบที่แล้ว

-กิจกรรมการบอกเล่าสิ่งของที่จะทำความดี

-กิจกรรมโฆษณาสินค้า

ภาษาธรรมชาติ

(whole languag aprroach)

การสอนภาษาโดยองค์รวม

โคมินิอุส

เด็กสามารถค้นพบสิ่งใหม่ๆได้ด้วยการนำเสนอได้ด้วยเด็กคุ้นเคยในชีวิตอยู่แล้ว เด็กจะเข้าใจสิ่งของที่เป็นรูปธรรมได้ โดยการใช้ภาษาในชีวิตประจำวันของเด็ก

กู๊ดแมน สมิธ เมอร์ ริดิธ

ความรู้จะเกิดขึ้นอย่างพรั่งพรูจากการเรียนรู้และมีพัฒนาการ ภาษาพูด ภาษาเขียน ซึ่งครูจะเห็นได้ชัดเจน จากการที่เด็กๆนั่นอาศัยเป็นสื่อในการแก้ปัญหาต่างๆ อย่างมีความหมายในกระบวนการเรียนรู้ทั่วๆไปของเด็กในโรงเรียน

การใช้ภาษาทุกทักษะด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน แบบองค์รวมในทุกกิจกรรมในห้องเรียน เช่น การวิเคราะห์ เรื่องราวต่างๆ การแนะแนวหลักสูตร การทำจดหมายยข่าว การเขียนบทความ การเขียนหนังสือต่างๆ เป็นต้น ครูบางกลุ่มได้อธิบายการพัฒนาปรับเปลื่อนการอ่านของเด็กจนเกิดแนวทางใหม่ในการอ่านแบบภาษาธรรมชาติ

จูดิท นิวแมน (Judith wcwman)

การสอนภาษาโดยแนวคิดองค์รวมมีลักษณะเป็นปรัชญา แนวคิดของผู้สอนโดยก่อตั้งขั้นจากหลักการสอนที่ผู้สอนนั้นนำมาบูรณาการ

นักทฤษฎี เรื่องภาษาธรรมชาติ

จอห์น ดิวอี้

การเรียนรู้ภาษาของเด็กเกิดจากประสบการณืตรงโดยการลงมือกระทำด้วยตนเอง

ทฤษฎีที่เป็นกุจแจสำคัญของการสะท้อนความคิดต่อการสะท้อนของครู (Reflictive teaching)

ผู้เรียนต้องเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ครูผู้สอนควรบูรณาการด้านภาษาให้กลมกลืนไปกับการเรียนรู้ทุกเรื่องในหลักสูตร ซึ่งสลอดคล้องกับความคิดของนักทฤษฎีต่อไปนี้

เพียเจต์

เด็กจะเรียนรู้โดยการทำกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวและมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างอง๕ความรู้ขึ้นภายในตนเองนั้นโดยเด็กเป็นผู้กระทำ(Active)

ก่อให้เกิดการเรียนรู้ในการคิดด้วยตนเอง จึงกล่าวได้ว่า การเรียนรู้ภาษาจากกิจกรรมที่เราร่วมกันและเป็นรายบูคคน

ไวลอตสกี

การเรียนรู้ภาษาของเด็ก เกิดขึ้นได้จากการปฎิสัมพันธ์กับบุคคลใกล้เคียง เช่น พ่อแม่ เพื่อน และคุณครูบริบทหรือสิ่งต่างๆรอบตัวมีอิทธิพลต่อเด็กในการช่วยเหลือให้ลงมือทำเป็นขั้นตอนผ่านการเล่นและกิจกรรมนำไปสู่การเรียนรู้ภาษาผ่านการใช้สัญลักษณ์

ฮอลลิเดย์

บริบทที่แวดล้อมในสถานการณ์ที่หลากหลายมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และควรใช้ภาษาของเด็ก เด็กจะเป็นผู้ใช้ภาษาในการมีปฎิสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลที่เกี่ยวข้องในการเรียนรู้ทุกสิ่งผ่านภาษาและเรียนเกี่ยวกับภาษา ไปพร้อมกัน
กู๊ดแมน
ภาษาเป็นเครื่องมือที่สำคัญสำหรับชีวิตเด็ก เด็กต้องเรียนรู้ภาษา และต้องใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้ ดังนั้นครูจะต้องตะหนักและให้ความสำคัญ